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“四有”好教師系列之二:潛心問道 滿腔熱忱育英才——記應用英語學院副教授、省青年翻譯家韓竹林
2018-11-15 09:22 宣傳統戰部    (點擊)

一介書生,言有物,行有格,

  心有良知璞玉,口吐道德文章。

愛心滋潤,桃李三千承雨露,

書香氤氳,芝蘭四季吐芬芳。

他面帶微笑,如四月春風拂面;他妙語連珠,如海浪沖刷心田。與他談話好像回到了四月的春天,不似初春風還凜冽,不似暮春烈日炎炎。

他,就是牡丹江師范學院應用英語學院副教授、碩士研究生導師韓竹林。

 

筆耕不輟  成績斐然

“仰之彌高,鉆之彌堅?!笔陙?他主持參與國家級、省級和廳局級項目20余項,出版專著、譯著6部,發表論文30余篇,獲得省級、廳局級、校級教學及科研獎勵17項。由于在翻譯領域的突出表現,他于2016年獲得黑龍江省青年翻譯家榮譽稱號。

他自身科研成績突出,對學生言傳身教,積極培養學生的科研意識和實踐能力,指導國家級、省級、校級大學生實踐創新項目12項,指導校級研究生科技創新項目3項,指導學生發表論文12篇,指導學生在國內外發表詩歌譯作25首,指導學生獲得國家級、省級學科競賽一等獎3項。黑龍江電視臺新聞聯播、牡丹江電視臺新聞聯播和東北網相繼采訪報道了由他指導的澳大利亞詩歌翻譯研究團隊。他帶領師生翻譯團隊高質量地完成了牡丹江市東安區對外宣傳材料《東安印象》,獲得了東安區委宣傳部領導的好評,為高校服務地方贏得了榮譽。他負責組織各級各類商務英語大賽和翻譯比賽23次,指導學生在國際和國內專業競賽中屢屢獲獎,贏得了國內外同行專家對我校師生外語專業能力的認可和好評,相關成績被中國教育新聞網、新浪網等網站報道。

 

愛生如子  匠心育人

“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行!”韓老師真誠地對待每一名學生,將學生視為自己的家人、朋友,也得到了學生們的尊重與喜愛。十年來,他的手機24小時開機,3000多個日日夜夜的堅守,無數次地為學生解決在學習、生活和理想方面的困難與疑惑,換來了同學們樂觀向上的學習態度和生活態度、換來了一份份真摯的師生情誼。

韓竹林老師始終堅信:“考研是一個錘煉人的過程,只要堅持住,無論最后結果如何,這個人都將成為強者?!彼麪奚约旱男菹r間為學生設計考研計劃,從專業選擇到復習策略,他總是耐心誠懇、不計回報地為學生出謀劃策。由他悉心指導的15名學生先后成功考取國內外名牌高校碩士研究生。

在教學方面,韓竹林老師一直堅持“因材施教、教學相長”的理念。課下,他及時收集學科專業的最新信息,結合教學實際,認真準備課上的每一個案例。課堂中,他注重采用先進教學理念,鼓勵學生積極提問、勇于質疑,讓學生在討論和分析問題的過程中,開闊思路、擴大視野,深化對知識的理解,激發學習熱情。他堅持與所有學生平等互動,注重將他的科研成果與教學結合起來,讓學生參與到他的科研項目中。

 

責有攸歸  愛崗敬業

“三尺講臺,熠熠生光;默默不響,桃李芬芳?!苯處熓且环萆袷ザ止鈽s的職業,肩負著祖國下一代成長的重要使命。韓竹林老師說:“教師首先要有極強的榮譽感以及奉獻精神,用自己的崇高品德和健全人格去塑造學生美好的心靈。其次,教師要熱愛學生,更多地了解學生的學習、生活和思想狀態,嚴格、平等地對待學生。再次,教師要成為學生的榜樣,以身作則,帶頭踐行自己所提倡的道德標準和價值觀念,用自己的一言一行傳播正能量?!?/p>

在近十年的教育生涯中,韓竹林老師無私奉獻、執著探求,在應用英語學院全體師生中有口皆碑。他一直認為自己只是應用英語學院的一名普通教師,能夠獲得“優秀教師”和“師德標兵”等榮譽稱號他感到非常的光榮和幸運。在他的眼里,應用英語學院是一支師德師風良好、專業素質較高的教師團隊,能夠在這樣一個溫馨和諧、活力四射的團隊里工作和生活,在這樣一個教風嚴謹、團結友愛的環境中不斷地成長,他感到非常的幸福。他也非常感謝領導和同事們給予他的幫助和支持。

 

無窮動力  源于熱愛

“職責與使命并在,不變的是初心與熱愛?!表n竹林老師說:“我是非常幸福的,曾經選擇了自己喜歡的專業,現在又從事著自己喜歡的工作?!?/p>

近十年來,他幾乎每天都熬夜備課、做科研。2016年10月21日,下班后在單位指導學生畢業論文時,因熬夜積勞成疾暈倒,病情稍有好轉后,他又繼續將自己的全部精力投向教書育人的平凡而又偉大的事業中去。

他徜徉英語幽海,高舉“學高為師,身正為范”之炬,奉行有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有教師”人生信條,幫助學生照亮迷途,鼓勵學生勇敢前行。教學在佳境游走,科研向深處漫溯。前方,他將越行越遠,走出屬于自己的一片天空。

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